Une Université qui se délite ? Avant d’évoquer le projet inégalitaire porté par Macron pour l’Université publique, il convient de rappeler quelques évidences. Certes, l’Université depuis les années 1970 est plus accessible aux jeunes des couches populaires mais en règle générale leur parcours ne sont pas de même nature… cursus plus courts, accès difficile ou
» Lire la suiteVAE-univesité (Connexions, 2002) La VAE : une nouvelle donne pour l’Université Cette contribution a pour objet d’analyser en quoi une nouvelle donne juridique, ici la loi sur la validation des acquis de l’expérience (VAE) votée en 2001 dans le cadre de la Loi de modernisation sociale, entraîne l’université -en tant qu’organisation – dans des
» Lire la suiteHugues Lenoir : Enseignant-chercheur en Sciences de l’Éducation à l’Université Paris Ouest Nanterre. La Défense Responsable de la Licence professionnelle de Formation de Formateurs. Membre du Conseil scientifique et de l’évaluation de l’Agence Nationale de Lutte contre l’Illettrisme (ANLCI). Ce site a pour but de rendre plus accessible un certain nombre de textes que j’ai
» Lire la suiteUniversité et formation 2 Université, Éducation permanente et Initiative individuelle Avant même de traiter de la place de l’initiative individuelle à l’Université et plus spécifiquement de sa prise en charge dans et par les Services Communs de Formation Continue Universitaires (SCFC), il convient de noter que la littérature consacrée à l’Education permanente et
» Lire la suiteEnjeux de l’éducation permanente Lire l’article Vidéos conférences / entretiens Sources Téléchargements Contradictions sociales et formation Contradictions sociales et formation, entre rupture et suture, Actualité de la formation permanente, n° 159, mars-avril, 1999, pp. 8-14. Formation initiale et continue: l’imposture de la dichotomie Formation initiale et formation continue : l’imposture de la dichotomie,
» Lire la suitePédagogie Lire l’article Sources Téléchargements Éducation : un siècle de rupture inachevée Actualité de la formation permanente, n° 179, juillet-août 2002, pp. 83-90. Actualité de l’autogestion pédagogique Actualité de la formation permanente, n°174, septembre-octobre 2001, pp. 113-119. Du style coopératif de la formation-action Etude et réflexions, n° 15, CNFPT, mars 1993, pp. 13-14
» Lire la suiteValidation des acquis de l’expérience Lire l’article Sources Téléchargements Les usages sociaux de la validation des acquis professionnels Actualité de la formation permanente, n° 163 et n° 167, de 1999 et 2000. Validation des acquis : D’une typologie intuitive à une représentation construite Entreprises et formation, n° 124, mars-avril 2001, pp. 28-29. VAE et modernisation
» Lire la suiteMédias Vidéos Hugues Lenoir sur Dailymotion Education populaire, éducation permanente : des références toujours d’actualités ? (deuxième partie) (durée : 1h 12m 12s / date de réalisation : 24-10-2014. SRC : Université de lorraine Éducation populaire, éducation permanente : des références toujours d’actualités ? (première partie) (durée : 1h 28m 49s / date de réalisation
» Lire la suitePédagogie émancipatrice et Université La pédagogie à l’Université peut-elle devenir émancipatrice pour les apprenants ? C’est ce que propose de mettre en débat notre contribution en s’appuyant sur l’évaluation du dispositif Interaction, conduite par le LISEC auquel nous sommes associés pour ce travail. Ce dispositif est piloté par l’UPMC auprès de jeunes « décrocheurs » universitaires. Pour rédiger
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