A L’ORIGINE DU SYNDICALISME : L’EDUCATION OU EDUQUER POUR EMANCIPER[1] “La mission révolutionnaire du prolétariat éclairé est de poursuivre plus méthodiquement, plus obstinément que jamais, l’oeuvre d’éducation morale,administrative et technique pour rendre viable une société d’hommes fiers et libres”. Fernand Pelloutier (1er mai 1895) L’éducation et la formation sont-elles des composantes associées au syndicalisme dès
» Lire la suiteCette contribution s’inscrit dans la poursuite de la réflexion engagée dès 1997, par une partie de l’équipe du CRIEP (Centre de recherches et d’intervention sur l’éducation permanente) que dirigeait alors Gérard Ignasse et qui donna lieu à la publication de l’ouvrage Ethique et Formation
» Lire la suiteNouvelles dérives éthiques Le milieu de la formation et ses professionnels soulevèrent publiquement la dimension éthique de leur activité en publiant le numéro 121 de la revue Education permanente intitulé Questionnement éthique en 1994. Suite à cette première publication, le groupe INSEP Ingénierie engagea une enquête nationale sur le thème Ethique et formation avec un
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