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Langue et culture : l’enjeu des jeux

Langue et culture : l’enjeu des jeux Le colloque d’octobre 2021 de l’association Initiales était consacré à une analyse et à des réflexions sur la place du jeu dans l’accès à la langue tant pour des populations allophones qu’en situations d’illettrisme. Le jeu étant considéré à la fois comme élément de culture et comme un outil

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Ecrit et Culture : quelle dialectique ?

Écrit et Culture : quelle dialectique ?   Avant d’évoquer le contenu même du colloque franco-belge de 2010 de l’association Initiales, il me faut souligner que celui-ci fut d’un excellent cru. Tout au long de la journée, les auditeurs et auditrices participèrent activement par des interventions nombreuses et des échanges de qualité. Interventions qui permirent

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Forme d’autonomies et processus d’émancipation, continuité et innovation dans les Écoles de la deuxième chance

E2C les principes pédagogiques   Forme d’autonomies et processus d’émancipation  Continuité et innovation dans les Écoles de la deuxième chance     La recherche action et le guide rédigé avec les équipes des E2C reprennent et élargissent les principes pédagogiques et les valeurs fondatrices des Écoles de la deuxième chance et de leur réseau élaborés

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