Les Rendez-vous des acteurs de la formation, de l’insertion et de l’accompagnement.Le champ de la formation : quelles évolutions ? Hugues Lenoir. Le 24 janvier 2012 partie 1 sur 4. Src : Université de Lorraine Le champ de la formation – quelles évolutions… par hugues-lenoir
» Lire la suiteEntretien avec Hugues Lenoir (Université Paris Ouest Nanterre) sur les 40 ans de la formation professionnelle en Ile-de-France. Src : carif-idf Entretien avec Hugues Lenoir (Université Paris… par hugues-lenoir
» Lire la suiteHugues Lenoir : Enseignant-chercheur en Sciences de l’Éducation à l’Université Paris Ouest Nanterre. La Défense Responsable de la Licence professionnelle de Formation de Formateurs. Membre du Conseil scientifique et de l’évaluation de l’Agence Nationale de Lutte contre l’Illettrisme (ANLCI). Ce site a pour but de rendre plus accessible un certain nombre de textes que j’ai
» Lire la suitePrésentation Hugues Lenoir Enseignant-chercheur émérite en Sciences de l’Éducation à l’Université de Paris-Nanterre, membre du Lisec, EA 2310. Ancien responsable de la Licence professionnelle de Formation de Formateurs de cet établissement. Ex-membre du Conseil scientifique et de l’évaluation de l’Agence Nationale de Lutte contre l’Illettrisme (ANLCI). Aujourd’hui consultant indépendant. Ce site a pour but
» Lire la suiteUniversité et formation 2 Université, Éducation permanente et Initiative individuelle Avant même de traiter de la place de l’initiative individuelle à l’Université et plus spécifiquement de sa prise en charge dans et par les Services Communs de Formation Continue Universitaires (SCFC), il convient de noter que la littérature consacrée à l’Education permanente et
» Lire la suiteVAP-ISERES-2 2001 Considérations sur l’expérience et sa valeur sociale “Sous-estimez le savoir de l’expérience est, à la fois, une erreur scientifique et l’expression d’une idéologie élitiste”. Paolo Freire[1] Réflexion sur l’expérience La question de la place de l’apprentissage dans l’expérience, c’est-à-dire des savoirs construits dans et par l’action est fort ancienne et
» Lire la suiteÉthique Lire l’article Sources Téléchargements Éthique et formation Éthique et formation (dir., avec G. Ignasse), Paris, L’Harmattan, 1998. Pour une éthique de l’évaluation Pour une approche éthique de l’évaluation, Éducation permanente n° 158, 2004-1, pp. 51-72. Qualification du corps enseignant in Ethik und Bilbung, Ethique et formation inHügli A., Thrunherr U. (Hrsg./eds), Berne, Peter Lang,
» Lire la suiteSyndicalisme et formation Lire l’article Sources Téléchargements A l’origine du syndicalisme : l’éducation ou éduquer pour émanciper in Syndicalisme et formation, Lenoir H., Marais J.-L., dir., Paris, L’Harmattan, 2000, pp. 17-50, S’éduquer pour acquérir la science de son malheur Éducation permanente, n° 154, 2003-1, pp. 13-23. Syndicalisme et formation, une histoire en tension Humanisme et
» Lire la suiteArticles (rubrique 1) Lire l’article Sources Téléchargements Illettrisme: entre réalité et préjugés in De l’illettrisme aujourd’hui, Apports de la recherche à la compréhension et à l’action, Scérén-CRDP, Champagne-Ardenne, 2003, pp.117-126. France Culture : Émission sur les docks du 03.09.2014 – 17:01. Par Irène Omélianenko Un documentaire de Catherine Guilyardi et Christine Robert Src : France
» Lire la suiteEnjeux de l’éducation permanente Lire l’article Vidéos conférences / entretiens Sources Téléchargements Contradictions sociales et formation Contradictions sociales et formation, entre rupture et suture, Actualité de la formation permanente, n° 159, mars-avril, 1999, pp. 8-14. Formation initiale et continue: l’imposture de la dichotomie Formation initiale et formation continue : l’imposture de la dichotomie,
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