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Nous n’irons plus aux urnes

Nous n’irons plus aux urnes   Tel est le titre de l’essai du québécois Francis Dupuis-Déri, le tout assorti du sous-titre : Plaidoyer pour l’abstention. L’auteur ne se contente pas de couper les lauriers de l’électoralisme mais il argumente avec force sur l’inutilité du suffragisme. Son apologie de l’abstention est bâtie d’une part sur un refus

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How action research in Second Chance Schools can help actors reflect on and develop an empowering approach at the university level

How action research in Second Chance Schools can help actors reflect on and develop an empowering approach at the university level Authors : Maël Loquais, Eric Bertrand, Jérôme Eneau, Anne-Gaëlle Dorval, Nathalie Lavielle-Gutnik, Hugues Lenoir, Isabelle Houot.   Abstract : In France, Second Chance Schools (E2C) accept young people between 18 and 25 years of

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Les apports d’une recherche action dans les Écoles de la Deuxième Chance pour penser et concevoir une ingénierie émancipatrice à l’Université

Les apports d’une recherche action dans les Écoles de la Deuxième Chance pour penser et concevoir une ingénierie émancipatrice  à l’Université Auteurs : Maël Loquais, Eric Bertrand, Jérôme Eneau, Anne-Gaëlle Dorval, Nathalie Lavielle-Gutnik, Hugues Lenoir, Isabelle Houot.   Les Écoles de la Deuxième Chance (E2C) accueillent, en France, des jeunes de 18 à 25 ans

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Éducation populaire et citoyenneté

Éducation populaire et citoyenneté L’éducation populaire, pour construire le citoyen (1) est un petit livre qui s’inscrit dans la tradition du personnalisme, courant inspiré du christianisme social radical qui n’osa jamais choisir le chemin de l’anarchisme. Son inspirateur le philosophe Emmanuel Mounier (1905–1950) produit malgré tout d’intéressantes analyses comparatives dans un ouvrage de 1966 paru

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Bolivie : l’illusion écologiste

Bolivie : l’illusion écologiste   Le livre de Dimitri de Boisieu entre récit de voyage et observation scientifique nous donne à découvrir la Bolivie et les étonnantes contradictions de son leader autochtone Evo Morales. Après quelques pages essentielles et synthétiques sur le pays et son système politique, l’auteur fait l’état des lieux sur les engagements écologistes

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Pédagogie sociale en acte !

Pédagogie sociale en acte !   Le livre de Guillaume Sabin La joie du dehors (1) s’ouvre sur un constat : l’école est un lieu d’enfermement visant à la conformité des enfants et des adultes à venir. Lieu clos y compris pour les écoles dites alternatives où les espaces pour apprendre sont aussi fermés afin de protéger

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Ecrit et Culture : quelle dialectique ?

Écrit et Culture : quelle dialectique ?   Avant d’évoquer le contenu même du colloque franco-belge de 2010 de l’association Initiales, il me faut souligner que celui-ci fut d’un excellent cru. Tout au long de la journée, les auditeurs et auditrices participèrent activement par des interventions nombreuses et des échanges de qualité. Interventions qui permirent

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Forme d’autonomies et processus d’émancipation, continuité et innovation dans les Écoles de la deuxième chance

E2C les principes pédagogiques   Forme d’autonomies et processus d’émancipation  Continuité et innovation dans les Écoles de la deuxième chance     La recherche action et le guide rédigé avec les équipes des E2C reprennent et élargissent les principes pédagogiques et les valeurs fondatrices des Écoles de la deuxième chance et de leur réseau élaborés

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Les En-dehors

Les En-dehors   Il s’agit là de la deuxième édition augmentée d’un texte paru en 2008 (1) sous la plume d’Anne Steiner. L’auteure y conte l’histoire de militants et de militantes souvent jeunes, issues de milieux populaires, urbains ou ruraux, qui combattirent « sans concession contre tout ce qui [faisait] obstacle au développement de leur individualité

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