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Étincelles pédagogiques

Étincelles pédagogiques Jacqueline Triguel, syndicaliste et enseignante en collège, nous livre dans Étincelles pédagogiques le récit de pratique d’une enseignante pleine du questionnement légitime de tous ceux et celles qui tentent de faire acquérir du savoir à des apprenants jeunes ou adultes. Elle questionne de manière radicale et argumenté sa place et son rôle en

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Trouver et retrouver le goût des mots

Trouver et retrouver le goût des mots Dans la synthèse du colloque de 2019, je m’étais mis au défi d’y glisser les dix mots de l’année. J’utiliserai ceux de 2020 dans l’introduction la présente synthèse. Hier de l’eau, aujourd’hui de l’air. Notre colloque comme chaque année eut belle allure et malgré le masque personne n’y

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Les anarchistes dans la ville

  Les anarchistes dans la ville Chris Ealham dans son ouvrage intitulé Les anarchistes dans la ville propose une vision renouvelée de l’implantation anarchiste à Barcelone entre 1898 et 1937 en parallèle avec le développement de la ville capitaliste et industrielle. L’auteur établit un lien étroit entre développement des espaces urbains et développement des mouvements

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Instruire le peuple, émanciper les travailleurs

Instruire le peuple, émanciper les travailleurs Il s’agit là d’un ouvrage collectif, résultat d’un colloque tenu en 2019 sous l’égide de la Société Pierre-Joseph Proudhon. Ouvrage dont le titre reflète l’importance que pris l’éducation dans le processus d’émancipation socialiste qu’ils soient autoritaires ou libertaires. Ainsi Instruire le peuple, émanciper les travailleurs (1) sans prétendre à

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Anarchisme et Sciences sociales et renouveau de l’anarchisme ?

Anarchisme et Sciences sociales et renouveau de l’anarchisme ? L’ouvrage Anarchisme et Sciences sociales est le résultat d’un colloque organisé à Lille en 2018. Il tente souvent avec pertinence de tisser où plutôt de retisser les liens entre anarchisme et sciences sociales souvent ignorés ou marginalisés du fait de la pensée et des recherches hégémoniques du

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Rapport d’évaluation des projets artistiques et culturels et acquisitions langagières (synthèse)

I. Introduction Le rapport est le résultat d’une commande de la Délégation générale à la langue française et aux langues de France (DGLFLF). Il vise à établir une évaluation qualitative de l’appel à projets 2019 «Action culturelle et langue française». Plus précisément, son objectif était, notifie la lettre de mission, de «mesurer l’impact des projets

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Jules Andrieu et la Commune, (Communard, pédagogue libertaire et proudhonien)

Rencontre : Jules Andrieu et la Commune (Communard, pédagogue libertaire et proudhonien) Par Hugues Lenoir © Les Éditions du Monde Libertaire   https://www.youtube.com/watch?v=7pRUg6UqrRM Dans le cadre de la Bataille d’Issy – 150ème anniversaire de la Commune de Paris Mardi 15 juin, 19h30 Espace Andrée Chedid Métro Mairie d’Issy (Ligne 12) Entrée libre sur réservation http://www.issy.com/reservation-espacechedid

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La Commune de Paris 1871 et l’Education

La Commune de Paris 1871 et l’Éducation « Préparer la jeunesse au gouvernement d’elle-même »   De nombreux textes ont été produits sur la Commune mais ils n’ont pas toujours insisté sur la conception des Communards en matière d’éducation. Ce bref article tentera de rappeler les grands principes et les débuts de réalisations scolaires durant la Révolution

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Otage de l’olympisme !

  Otage de l’olympisme !   Un ouvrage décapant, au titre provocateur bienvenu : 2024 Les jeux olympiques n’ont pas eu lieu de Marc Perelman. Ouvrage qui vise à dénoncer le mythe des JO comme porte-flambeau de l’humanisme et du progressisme tout omettant à dessein de rappeler le sinistre héritage de Pierre de Coubertin, facho, raciste

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