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La Commune de Paris à l’origine de la tradition éducationniste

La Commune de Paris à l’origine de la tradition éducationniste Bien avant Paul Robin à Cempuis ou Sébastien Faure à la Ruche, les communeux s’intéressèrent et innovèrent en matière d’éducation s’inspirant plus ou moins directement de la tradition révolutionnaire de 1789 et du rapport de Condorcet qui visait à mettre en place une éducation du

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Le facilitateur/tuteur

Introduction Ce texte était intitulé dans une première version Le tutorat et ses effets. Titre qu’il convient de modifier afin d’interroger la notion même de tuteur qui semble, à mon sens trop directive et autoritaire. En effet, il existe deux acceptions de tuteur selon le dictionnaire Le Robert. La première renvoie à « une personne

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Une éducation émancipatrice

  Une éducation émancipatrice Les auteurs de cet ouvrage collectif nous rappellent que L’éducation intégrale* est une histoire ancienne, mais ils soulignent qu’elle est « le pivot d’une transformation radicale, […] de notre façon de concevoir l’éducation scolaire et populaire » et qu’elle vise au développement intellectuel, physique et affectif de l’enfant en mettant un

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La Commune un bateau ivre ?

  La Commune un bateau ivre ? ou « l’ivresse des communards » Tel est titre du premier chapitre du livre de M. Léonard intitulé L’ivresse des communards dans lequel il démonte pied à pied le mythe inventé par la réaction versaillaise sur le Communard ivrogne, comme elle le fit pour les femmes autour des prétendues pétroleuses. Certes,

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L’avenir d’une illusion

L’avenir d’une illusion (1)   Dans son dernier livre J.-M. Traimond s’attaque en brave qu’il est, à un monstre sacré, à savoir : la religion et à son historique fabrication. Ainsi donc Comment fabriquer une religion décortique tous les mécanismes endogènes et exogènes qui donnent naissance au cortège d’insultes à l’intelligence que véhicule depuis des lustres

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Langue et culture : l’enjeu des jeux

Langue et culture : l’enjeu des jeux Le colloque d’octobre 2021 de l’association Initiales était consacré à une analyse et à des réflexions sur la place du jeu dans l’accès à la langue tant pour des populations allophones qu’en situations d’illettrisme. Le jeu étant considéré à la fois comme élément de culture et comme un outil

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Association rime-t-elle avec exploitation ?

Association rime-t-elle avec exploitation ?   C’est la question qu’étudie S. Cottin-Marx dans son ouvrage : C’est pour la bonne cause ! Les désillusions du travail associatifs. D’emblée l’auteur pointe le décalage entre les valeurs, l’éthique associative et les pratiques réelles en particulier en matière de qualité et de relations de travail. Pour mémoire les associations brassent

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L’anarchie régulée

L’anarchie régulée   Thom Holterman, notre compagnon hollandais dans son ouvrage intitulé : Anthropologie et anarchie dans les sociétés polycéphales (1) voire fédéraliste s’attaque à démontrer au travers de différents travaux savants sur la possibilité d’une anarchie positive ou « anarchie régulée » concept qu’il emprunte à l’ethnologue allemand C. Sigrist. Son livre s’appuie sur les travaux de Scott,

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Tagore pour une « n’autre école »

Tagore pour « Une n’autre école » ? « J’ai tenté de fondé une école où les enfants pourraient être libres malgré l’école ». Il s’agit d’une anthologie de textes sur l’éducation du philosophe et poète indien Rabindranath Tagore, peu connu en Europe tant pour son œuvre que pour ses textes sur l’éducation écrits entre 1892 et 1930. Elle a

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Étincelles pédagogiques

Étincelles pédagogiques Jacqueline Triguel, syndicaliste et enseignante en collège, nous livre dans Étincelles pédagogiques le récit de pratique d’une enseignante pleine du questionnement légitime de tous ceux et celles qui tentent de faire acquérir du savoir à des apprenants jeunes ou adultes. Elle questionne de manière radicale et argumenté sa place et son rôle en

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