Archive du 16 mars 2014

Victor Considérant

Victor Considérant, un utopiste et un éducationniste bien oublié   Victor Considérant[1], un des principaux disciples de Charles Fourier, animateur infatigable de l’École sociétaire, est aujourd’hui bien oublié. La faute sans doute à l’anathème marxiste et au scientisme de la même école qui ont conduit à jeter les utopistes socialistes dans les poubelles de l’histoire.

» Lire la suite

Henri Roorda pédagogue

Roorda Henri Roorda pédagogue      Parmi les pédagogues libertaires, on a bien oublié Henri Roorda van Eysinga (1870-1925), maître de mathématiques à Lausanne, chroniqueur et auteur du pamphlet Le Pédagogue n’aime pas les enfants. Cet article entend rappeler ses écrits sur l’école et l’enseignement, puis les discuter au prisme de leur modernité. Henri Roorda est

» Lire la suite

L’Éducation libertaire : combien de divisions ?

L’Education libertaire : combien de divisions[1] ?   Je ne reviendrai pas sur les principes de l’éducation libertaire déjà énoncés par Fernand Pelloutier en 1876, mis en œuvre par P. Robin, S. Faure et la CNT espagnole dans ces multiples créations d’écoles rationalistes inspirées de F. Ferrer. Ces principes, encore repris par P. Besnard dans

» Lire la suite

Propos sur l’éducation libertaire

  Propos sur l’éducation libertaire[1]   Le Monde Libertaire du 28 juillet au 25 septembre 2000, Hors-série N°15   Ce texte n’a pas pour prétention de reprendre l’ensemble des thèmes et des écrits, contemporains ou non, sur l’éducation et la pédagogie libertaires. Il se veut une réflexion libre, ancrée à la fois sur des lectures

» Lire la suite

Évaluation coopérative

Évaluation coopérative   Le cas d’interaction à l’UPMC-La Boucle   Dans le cadre de l’ex-programme Hirsch piloté par le Fonds d’Expérimentation pour la Jeunesse (FEG), tous les porteurs de projets dans le cadre d’actions innovantes et/ou expérimentales en vue de réduire le décrochage à l’Université furent accompagnés par des équipes d’évaluation  devant suivre expérimentation en

» Lire la suite

L’avenir radieux de l’ingénierie

L’AVENIR RADIEUX DE L’INGÉNIERIE   Hugues LENOIR     Ce texte s’inscrit dans un cadre théorique pluridisciplinaire. Il se réfère, en particulier aux travaux de Marcel Lesne, Jean-Pierre Boutinet, Cornélius Castoriadis, René Kaës, Jacques Ardoino et à ceux de quelques autres dans la pensée desquels j’ai largement puisé pour construire ma réflexion sur la nécessaire

» Lire la suite

Pédagogie émancipatrice et Université

Pédagogie émancipatrice et Université   La pédagogie à l’Université peut-elle devenir émancipatrice pour les apprenants ? C’est ce que propose de mettre en débat notre contribution en s’appuyant sur l’évaluation du dispositif Interaction, conduite par le LISEC auquel nous sommes associés pour ce travail. Ce dispositif est piloté par l’UPMC auprès de jeunes « décrocheurs » universitaires. Pour rédiger

» Lire la suite

Formation de formateur

Formation de formateur :  De la double dimension culturelle et professionnelle    Après avoir été un DUFA (diplôme universitaire de formation des adultes) durant une dizaine d’années la formation des formateurs de niveau II à Paris X, intégrée au Service Commun de Formation Continue (aujourd’hui CREFOP) par choix pédagogique et politique, a été transformée en

» Lire la suite

Le tutorat et ses effets

Le tutorat et ses effets   Hugues Lenoir, chargé de mission à l’Université Paris X-Nanterre, nous fait parvenir un texte sur les effets que le tutorat peut produire tant sur l’apprenant que sur l’organisation dans laquelle il intervient, que sur le tuteur lui-même.Il nous a semblé intéressant de vous faire connaître cette étude. La fonction

» Lire la suite

De la pédagogie à l’andragogie

De la pédagogie à l’andragogie [1]   Hugues Lenoir Enseignant-chercheur à Paris-X en sciences de l’éducation, il est membre du Conseil scientifique de l’Agence nationale de lutte contre l’illettrisme (ANLCI).   L’auteur Repères   1. Les principes fondamentaux   A. Partir de l’apprenant B. Les conditions de l’apprentissage C. Rôle, statut et fonctions du formateur D.

» Lire la suite
« Articles plus anciens Articles plus récents »