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Les organisations auraient tout à gagner à lutter contre l’illettrisme

Hugues Lenoir : « Les organisations auraient tout à gagner à lutter contre l’illettrisme »   Hugues Lenoir est enseignant-chercheur en sciences de l’éducation à l’Université Paris Ouest Nanterre-La Défense. Il est aussi membre du conseil scientifique et de l’évaluation de l’Agence nationale de lutte contre l’illettrisme (ANLCI). Voilà plus de vingt ans qu’il travaille notamment sur l’illettrisme des

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Présentation

Hugues Lenoir : Enseignant-chercheur en Sciences de l’Éducation à l’Université Paris Ouest Nanterre. La Défense Responsable de la Licence professionnelle de Formation de Formateurs. Membre du Conseil scientifique et de l’évaluation de l’Agence Nationale de Lutte contre l’Illettrisme (ANLCI). Ce site a pour but de rendre plus accessible un certain nombre de textes que j’ai

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Éthique

Éthique Lire l’article Sources Téléchargements Éthique et formation Éthique et formation (dir., avec G. Ignasse), Paris, L’Harmattan, 1998. Pour une éthique de l’évaluation Pour une approche éthique de l’évaluation, Éducation permanente n° 158, 2004-1, pp. 51-72. Qualification du corps enseignant in Ethik und Bilbung, Ethique et formation inHügli A., Thrunherr U. (Hrsg./eds), Berne, Peter Lang,

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VAE et dignité au travail

VAP-CCFP Mars 2001 Tribune libre   VAE et dignité du Travail   La Validation des acquis professionnels (Loi de 1992) fut un premier pas, timide et institutionnel, d’une reconnaissance du travail comme un lieu et un temps d’apprentissage. Apprentissage, non pas seulement d’une discipline usinière ou de rituels bureaucratiques drapés derrière le concept de socialisation,

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Syndicalisme et formation

Syndicalisme et formation Lire l’article Sources Téléchargements A l’origine du syndicalisme : l’éducation ou éduquer pour émanciper in Syndicalisme et formation, Lenoir H., Marais J.-L., dir., Paris, L’Harmattan, 2000, pp. 17-50, S’éduquer pour acquérir la science de son malheur Éducation permanente, n° 154, 2003-1, pp. 13-23. Syndicalisme et formation, une histoire en tension Humanisme et

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Illettrisme des adultes

Articles (rubrique 1) Lire l’article Sources Téléchargements Illettrisme: entre réalité et préjugés in De l’illettrisme aujourd’hui, Apports de la recherche à la compréhension et à l’action, Scérén-CRDP, Champagne-Ardenne, 2003, pp.117-126. France Culture : Émission sur les docks du 03.09.2014 – 17:01. Par Irène Omélianenko Un documentaire de Catherine Guilyardi et Christine Robert Src : France

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Pédagogie

Pédagogie Lire l’article Sources Téléchargements Éducation : un siècle de rupture inachevée Actualité de la formation permanente, n° 179, juillet-août 2002, pp. 83-90. Actualité de l’autogestion pédagogique   Actualité de la formation permanente, n°174, septembre-octobre 2001, pp. 113-119. Du style coopératif de la formation-action Etude et réflexions, n° 15, CNFPT, mars 1993, pp. 13-14 et

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Apprendre au travail

Apprendre au travail E. Bourgeois, M. Durand, dir.,Paris PUF, 2012 (note de lecture)   Apprendre à travailler, travailler en apprenant, un binôme vertueux à condition que le travail ne soit pas aliénation, labeur ou torture mais une activité socialement utile voire une histoire de passion telle qu’entendue par Charles Fourier. En effet, seuls les aristocrates

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Validation des Acquis de l’Expérience

Validation des acquis de l’expérience Lire l’article Sources Téléchargements Les usages sociaux de la validation des acquis professionnels Actualité de la formation permanente, n° 163 et n° 167, de 1999 et 2000. Validation des acquis : D’une typologie intuitive à une représentation construite Entreprises et formation, n° 124, mars-avril 2001, pp. 28-29. VAE et modernisation

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