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Présentation

Hugues Lenoir : Enseignant-chercheur en Sciences de l’Éducation à l’Université Paris Ouest Nanterre. La Défense Responsable de la Licence professionnelle de Formation de Formateurs. Membre du Conseil scientifique et de l’évaluation de l’Agence Nationale de Lutte contre l’Illettrisme (ANLCI). Ce site a pour but de rendre plus accessible un certain nombre de textes que j’ai

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Syndicalisme et formation

Syndicalisme et formation Lire l’article Sources Téléchargements A l’origine du syndicalisme : l’éducation ou éduquer pour émanciper in Syndicalisme et formation, Lenoir H., Marais J.-L., dir., Paris, L’Harmattan, 2000, pp. 17-50, S’éduquer pour acquérir la science de son malheur Éducation permanente, n° 154, 2003-1, pp. 13-23. Syndicalisme et formation, une histoire en tension Humanisme et

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Illettrisme des adultes

Articles (rubrique 1) Lire l’article Sources Téléchargements Illettrisme: entre réalité et préjugés in De l’illettrisme aujourd’hui, Apports de la recherche à la compréhension et à l’action, Scérén-CRDP, Champagne-Ardenne, 2003, pp.117-126. France Culture : Émission sur les docks du 03.09.2014 – 17:01. Par Irène Omélianenko Un documentaire de Catherine Guilyardi et Christine Robert Src : France

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Illettrisme et formation

ILLETTRISME et FORMATION :  JEU et ENJEUX des REPRÉSENTATIONS « L’illettrisme, c’est un grand échantillon, C’est comme un arc en ciel »[1].     Cette recherche se proposait de poursuivre et d’approfondir, le travail engagé par certaines équipes, dont celles d’Elisabeth Charlon au CUEEP de Lille et de la CCI de Paris[2], sur les représentations des illettrés

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Syndicalisme et situations d’illettrisme

Syndicalisme et situations d’illettrisme   Introduction   Cette article est la synthèse d’une recherche[1], conduite en 2004-2005 qui comme mes précédents travaux tant sur les représentations et la formation[2] que sur les rapports des adultes en situations d’illettrisme aux NTIC[3] ou bien encore celui concernant leur possibilité de VAE[4] s’inscrit dans les mêmes objectifs, d’abord

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Jaurès : de l’éducation, entre autorité et liberté

Cette contribution a pour objectif à partir des textes « les plus significatifs » (1) de Jean Jaurès sur l’éducation, de faire une lecture libertaire et critique de la pensée de l’orateur socialiste en matière d’éducation. Notre ambition est de dégager les convergences et les divergences entre ses conceptions et celles de la pédagogie libertaire de l’éducation largement partagées par les militants syndicalistes révolutionnaires de la Première Internationale (AIT) et des Bourses du travail, puis de la CGT après le congrès de Montpellier de 1902.

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Syndicalisme et formation, une histoire en tension

Il ne saurait être question dans cet article de seulement reprendre les grands thèmes du colloque que nous avons organisé à l’Université de Nanterre sur la question du lien entre syndicalisme et formation[1]. Nous tenterons, en évoquant précisément certains aspects de ce colloque, d’en élargir la problématique en offrant ici d’autres éclairages permettant de mieux comprendre le lien étroit et dialectique qui associent ces deux composantes – le syndicalisme et l’éducation – qui en s’interpénétrant œuvrent à une toujours plus large autonomie individuelle et collective.

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A l’origine du syndicalisme

A L’ORIGINE DU SYNDICALISME : L’EDUCATION OU EDUQUER POUR EMANCIPER[1] « La mission révolutionnaire du prolétariat éclairé est de poursuivre plus méthodiquement,  plus obstinément que jamais, l’oeuvre d’éducation  morale,administrative et technique pour rendre viable une société d’hommes fiers et libres ». Fernand Pelloutier (1er mai 1895) L’éducation et la formation sont-elles des composantes associées au syndicalisme dès

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