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Apprentissage du français et dialogue interculturel, entre « pédagogie » et enjeux socio-politiques

  Apprentissage du français et dialogue interculturel, entre « pédagogie » et enjeux socio-politiques     « Je peux me débrouiller même si je sais pas lire Mais tu as toujours besoin d’aide » Bernadette une invisible de Par Chemins   Comme chaque automne, il s’est tenu à Reims dans les locaux du Canopé Grand-Est, le 5 octobre 2017,

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Rapport “Coup de Pouce”

Rapport “Coup de Pouce”   une recherche-action coopérative avec des personnes concernées par l’illettrisme pour améliorer la communication entre l’école et les familles. Hugues Lenoir (dir.) Bernadette Detret Charlotte Faure Christelle Haïm Chantal Lendormy Isabelle Vast Avec la participation de Nathalie Bernard Monique Genty Un projet de l’association Par Chemins.   Château-Chinon, juillet 2018 Dédicace

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Quelles pratiques d’accompagnement à l’orientation pour les publics en situation d’illettrisme ?

Cette conférence du 6 mars 2018 s’inscrit dans le cadre du Rendez-vous des acteurs de la formation organisé par l’Université de Lorraine avec le soutien de la Région Grand-Est. Cette matinée animée par Marc Olénine m’a permis d’expliciter et de préciser mon point de vue sur l’illettrisme aujourd’hui et ses enjeux individuels et sociétaux.  

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Post propos au guide de l’action culturelle et maîtrise de la langue

Post-propos sur le Guide Avant d’évoquer le fond et la richesse de ce « guide », j’aimerais partager avec ses lecteurs une première réflexion. Ne serait-il pas pertinent d’en reprendre le titre Action culturelle et Maîtrise de la langue et d’ajouter un « S » à maîtrise afin de souligner qu’il y a différents niveaux

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Les organisations auraient tout à gagner à lutter contre l’illettrisme

Hugues Lenoir : « Les organisations auraient tout à gagner à lutter contre l’illettrisme »   Hugues Lenoir est enseignant-chercheur en sciences de l’éducation à l’Université Paris Ouest Nanterre-La Défense. Il est aussi membre du conseil scientifique et de l’évaluation de l’Agence nationale de lutte contre l’illettrisme (ANLCI). Voilà plus de vingt ans qu’il travaille notamment sur l’illettrisme des

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Présentation

Hugues Lenoir : Enseignant-chercheur en Sciences de l’Éducation à l’Université Paris Ouest Nanterre. La Défense Responsable de la Licence professionnelle de Formation de Formateurs. Membre du Conseil scientifique et de l’évaluation de l’Agence Nationale de Lutte contre l’Illettrisme (ANLCI). Ce site a pour but de rendre plus accessible un certain nombre de textes que j’ai

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Pratiques de l’écriture et culture numérique

Pratiques de l’écrit et culture numérique Synthèse colloque Initiales (Reims, 2013)   Ce texte est de facto une œuvre collective car ses matériaux sont composites. Il est à la fois le résultat des riches apports des participants, de ce que j’en ai compris ou retenu, et de mes analyses et réflexions personnelles menées durant le

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Agence Nationale de Lutte contre l’Illettrisme

Extrait Dans tous les domaines, la question de l’égalité entre les hommes et les femmes est de plus en plus fréquemment posée dans notre société. Pour contribuer à cette égalité, les directives européennes imposent des exigences concernant les principes d’égalité entre hommes et femmes pour l’accès à l’emploi, la formation et à l’évolution professionnelle. DE

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Présentation

Hugues Lenoir : Enseignant-chercheur en Sciences de l’Éducation à l’Université Paris Ouest Nanterre. La Défense Responsable de la Licence professionnelle de Formation de Formateurs. Membre du Conseil scientifique et de l’évaluation de l’Agence Nationale de Lutte contre l’Illettrisme (ANLCI). Ce site a pour but de rendre plus accessible un certain nombre de textes que j’ai

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Syndicalisme et formation

Syndicalisme et formation Lire l’article Sources Téléchargements A l’origine du syndicalisme : l’éducation ou éduquer pour émanciper in Syndicalisme et formation, Lenoir H., Marais J.-L., dir., Paris, L’Harmattan, 2000, pp. 17-50, S’éduquer pour acquérir la science de son malheur Éducation permanente, n° 154, 2003-1, pp. 13-23. Syndicalisme et formation, une histoire en tension Humanisme et

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