Quelles pratiques d’accompagnement à l’orientation pour les publics en situation d’illettrisme ?

Cette conférence du 6 mars 2018 s’inscrit dans le cadre du Rendez-vous des acteurs de la formation organisé par l’Université de Lorraine avec le soutien de la Région Grand-Est. Cette matinée animée par Marc Olénine m’a permis d’expliciter et de préciser mon point de vue sur l’illettrisme aujourd’hui et ses enjeux individuels et sociétaux.  

» Lire la suite

Éducation populaire

Éducation populaire   Définition Courant de pensée né vers la fin du XVIIIe siècle, considéré comme l’une des racines du mouvement de l’Éducation nouvelle des années 1920, et toujours actuel. Il vise un système d’Éducation du peuple, par le peuple, pour le peuple, dans une perspective d’amélioration du système social. Il regroupe différents mouvements : CEMEA

» Lire la suite

Education libertaire, éducation critique ?

  Éducation libertaire, éducation critique ?     Hugues Lenoir (Lisec-EA 2310)   « A présent que nous sommes les maîtres de nos vies, nous devons maîtriser toutes les armes du savoir » Appel du comité d’usine Poulitov, Petrograd, 1917 « A l’école, ce qu’on t’enseigne, c’est l’histoire des guerres, jamais celle du travail, jamais celle des travailleurs ». Louis

» Lire la suite

Journée d’étude, Formation à l’esprit critique, ESPE de Créteil, 6 décembre 2017.

Éducation libertaire, éducation critique ? Source conférence : Journée d’étude, Formation à l’esprit critique, ESPE de Créteil, 6 décembre 2017. Source (pour le texte) : Revue Skhole.fr, penser et repenser l’école (revue numérique sur l’école et l’éducation) Enregistrements video (et versions écrites) des interventions de la journée d’étude organisée par Pascal Sévérac, qui s’est tenue le

» Lire la suite

Paulo Freire, pédagogie des opprimé.e.s par I. Peirera (note de lecture)

Pereira-Freire Paulo Freire par Irène Pereira   Dans cet ouvrage Irène Pereira se propose de nous faire découvrir ou redécouvrir le pédagogue brésilien Paulo Freire et en particulier son plus célèbre ouvrage en France Pédagogie des opprimés (1974) qu’elle s’est autorisée à genrer dans le titre qu’elle donne à son essai. Etait-ce bien utile même

» Lire la suite

Une Université qui se délite ?

Une Université qui se délite ?   Avant d’évoquer le projet inégalitaire porté par Macron pour l’Université publique, il convient de rappeler quelques évidences. Certes, l’Université depuis les années 1970 est plus accessible aux jeunes des couches populaires mais en règle générale leur parcours ne sont pas de même nature… cursus plus courts, accès difficile ou

» Lire la suite

L’éducation libertaire en question. Radio libertaire

L’éducation libertaire en question, avec Hugues Lenoir, L’ Education libertaire et  la Commune de Paris , Jean-Charles Buttier, l’école révolutionnaire au moment de la mise en place de l’école de la Troisième République (Buisson/Guillaume), Greg Chambat, Les réacs-publicains en France et l’école, Francesco Codello, Les alternatives pédagogiques en Italie. radio libertaire, émission trous noirs, 31

» Lire la suite

Les livres et l’illettrisme

Les livres et l’illettrisme La lecture, au-delà du plaisir et des découvertes qu’elle peut induire est aussi un enjeu de société. Elle demeure un outil indispensable et indépassable de compréhension du monde et d’émancipation individuelle et collective. Il est donc essentiel de poursuivre l’effort consenti pour en augmenter l’usage. Face à l’illettrisme, il convient de

» Lire la suite

Illettrisme, « le risque ? une exclusion croissante des personnes »

« Le risque? Une exclusion croissante des personnes »   Pour Hugues Lenoir, enseignant-chercheur  en sciences de l’éducation à l’université Paris Ouest Nanterre et membre du conseil scientifique et de l’évaluation de l’Agence nationale de lutte contre l’illettrisme, la prise en compte de cette problématique reste largement insuffisante dans les organisations. Et l’offre de formation,

» Lire la suite

VAE : D’une loi éthique et citoyenne à une pratique gestionnaire

D’une loi éthique et citoyenne à Une pratique gestionnaire     Ad introducendam   Cette communication vise à montrer, plutôt même à démontrer, un glissement de valeurs en matière de reconnaissance et validations des acquis des[1] expériences. En effet, selon moi, la validation de l’expérience telle que penser à la fin du 20e siècle et

» Lire la suite
« Articles plus anciens Articles plus récents »